Tesis GEOPÓLEM
El riesgo no es que los niños pobres tengan pantallas. El riesgo es que solo tengan pantallas.
Hecho
El debate público conecta IA educativa, escasez docente y desigualdad de acceso a atención adulta cualificada.
Evaluación
La tecnología puede reducir brechas si acompaña al maestro, pero puede consolidarlas si reemplaza la relación pedagógica en las escuelas más vulnerables.
Hipótesis
La atención humana puede convertirse en una infraestructura de clase: quien la conserva piensa, quien solo automatiza repite.